东北师范大学教授柳海民莅临我校指导教育学科建设工作

值我校教养学科建设转型之际,11月18日上午,东北师范大学柳海民教养莅临我校指导教诲学学科建设工作会议于行政楼323召开。黉舍副校长蔡其勇,教务四处擅长海洪,教诲与科学学院院长刘宗发、副院长杨晓峰等出席此次会议。本次会议由副校长蔡其勇主持。 蔡其勇副校长向在场人员介绍了柳海民教养,并对柳教养的到来默示热烈欢迎。 会议伊始,杨晓峰以ppT的方式汇报了教科院学科建设的基本情况。该院在专业带头人,师资队伍,学科建设,课程体系、平台等方面都有所进步。其间,杨晓峰还向在场的教员和同学们展示了近年来教科院在课程建设上的教养成果奖,质量工程项目建设以及科研成果。他提到,虽然一方面,论文的质量和数目在增,但是,面对中小学的研究较少,无论是论文仍是著作这一块都比较薄弱。在教养进程中,他谈到,针对先生的失业与考研,该院采用分流培育、个性培育的方式,从而根据先生的特长发掘潜能。 杨晓峰副院长还通过分析目前该院先生的失业与考研方式,就课程的安排上提出了该院初步的设想:课程综合化。“我们想充分利用课程综合化的改造,以此来带动和推进教养改造,促使教员的教养改造,先生的深造方式转型”,对改造的设想上杨晓峰这样说道,“因为目前在大学具有着课程开设过多,导致时间的割裂没能达到综合化,无益于先生综合深造,对此我们想采用这样的方式开展‘多师协作’的统一思想教养。”在此,他也提出了所面对的困惑:教诲学专业先生的定位,专业学位教诲硕士的方向?随后,刘宗法院长对以上汇报的缺乏

不置可否举行了相干的弥补。 在听完教诲学学科汇报之后,柳海民就教科院的专业情况及近年概况举行了提问并得到了详细的解答,对此,柳海民教养提出了一系列的点评并给出相干的建议。 对教科院的学前教诲专业,柳教养默示,当今,学前教诲在将近300个学院里失业率高达前5位,有很好的生长前景,值得生长和推进。柳教养就学前教诲的理解说道:“学前不是培育师范院校的深造教员,是培育直接面向幼儿园的教员。”他还肯定了小教的社会意思的失业前景,小教的开展,有小学这个大接口以保障失业,而且,其下还有许多的分支方向,如:小教文科、文科等。对上述的课程综合化改造,柳教养以为,改造仍是具有着一些缺陷,改造后,知识结构会变得不完好,对先生考研的复习方向也会有影响。接下来,他解释了黉舍与理论基地的互利互惠的关系,为我校与理论基地的交换提供了有效方案。最初,柳教养,还结合自身经历,向教诲学学者提出自己的建议:学者们要有一个不变的科研方向,保持着自己的学术观点,逐步突出。 【又讯】东北师范大学柳海民教养作教诲学科建设学术讲演 作者:新闻中心记者赵馨如/文辛林/图 应我校教师教先生长中心邀请,国家级教养名师、东北师大柳海民教养为我校管理干部做时期转型内涵式生长的学术讲演。教务四处擅长海洪主持讲演会。各职能部门负责人、二级学院教员纷纷前来倾听讲演。 时期转型:中外的高等教诲态势 柳教养指出自2012年以来,我国的高等教诲生长观发生了严重改变:由连续了十几年的内涵式、跨越式生长起头转向注重内涵、进步教诲质量。并以我国高校历年招生数据为例为各位教员讲解了教诲转型的必要性。 进步质量:未来10年的核心任务 柳教养说,要想进步我国教诲教养质量,首先要着力进步人才培育的水平,教员应当坚持“品德为先,能力为重”的教诲理念。其次要起劲抓好以教研促教养,抓好教师队伍的建设。除此之外还要树立教养管理标准及其体系。为促进教诲教养提供有力保障。 质量行动:来自国家的改造意向 柳教养在讲演中指出,国家为进步教诲教养质量出台了一系列重要举措。 教养评价:进步质量的一种方式 柳教养讲到了我国为进步教诲教养质量出台的五位一体的新评价制度,即院校小我私家评价,教养基本形态数据监测,分类的院校评价,专业认证及评价,学科专业的国际评价。为教诲教养的进步提供了有力监督作用。 整场讲演学术氛围浓厚,柳教养的精彩讲话也赢得教员们的阵阵掌声。